გაკვეთილის გეგმა

                                                გაკვეთილის გეგმა

მასწავლებელი ლალი დანელია პირადი ნომერი: 29001032253

საგანი: მათემატიკა

სწავლების საფეხური/კლასი: IX

მოსწავლეთა რაოდენობა: 10. სსმ მოსწავლე კლასში არ არის        

გაკვეთილის თემა: სამკუთხედეის მსგავსების ნიშნები

გაკვეთილის მიზანი: სამკუთხედის მსგავსების ნიშნების ჩამოყალიბება და დამტკიცება; გამოყენება პრაქტიკული ამოცანების ამოხსნისას

№	აქტივობა	გამოყენებული მეთოდი/მეთოდები	კლასის ორგანიზების ფორმა/ფორმები	სასწავლო რესურსი	დრო
1	საორგანიზაციო საკითხები, გაკვეთილის მიზნის გაცნობა	კლასს შევახსენებ კლასში მუშაობის წესებს და ვაცნობ გაკვეთილის მიზანს	მთელი კლასი	ფლიპჩარტი	2წთ
2	წინარე ცოდნის გააქტიურება	მოსწავლეები ავსებენ შესასვლელ ბილეთებს სადაც მოცემულია  ახალი გაკვეთილის შესწავლისათვის   აუცილებელი საკითხები	მთელი კლასი	შესასვლელი ბილეთები	5 წთ
3	პრობლემის დასმა	ვსვამ კლასში მოტივაციის ასამაღლებლად პრობლემას მაგ: როგორ განვსაზღვროთ კაშხალთან წყლის სიღრმე?ან როგორ შეიძლება დავადგინოთ პირამიდის სიმაღლე?	მთელი კლასი	პლაკატები	2 წთ
4	სამკუთხედის ერთ- ერთი გვერდის პარალელური წრფის თვისების გაცნობა	კეთებით სწავლება. ვაძლევ ინსტრუქციას და მოსწავლეები ჯგუფებში მუშაობენ რათა თვითონ აღმოაჩინონ რომ -სამკუთხედის გვერდის პარალელური წრფე დანარჩენ ორ გვერდს პროპორციულ ნაწილებად ყოფს.მოსწავლეები აკეთებენ პრეზენტაციას	ორი ჯგუფი	სამკუთხედები, დავალებები, სამუშაო ფურცლები.	7 წთ
3	სამკუთხედის მსგავსების პირველი ნიშნის გაცნობა.	ჯგუფებს ურიგდებათ სამკუთხედები, რომლებსაც ორი კუთხე ერთმანეთის ტოლი აქვთ. ინსტრუქციით მუშაობენ (პირველი გუფი ამტკიცებს პირველ ნაწილს მეორე მეორეს) და აკეთებენ პრეზენტაციას .	ორი ჯგუფი	პლიფჩარტი, სამკუთხედები,  დავალებები, სამუშაო ფურცლები.	7 წთ
4	სამკუთხედის მსგავსების  მეორე და ესამე ნიშნის გაცნობა	ორი ჯგუფიდან ერთ განიხილავს მეორე ნიშანს, მეორე მესამე ნიშანს აკეთებენ პრეზენტაციას და აყალიბებენ . დამტკიცების გზებს ( დამტკიცების ხერხები წინა დამტკიცების ანალოგიურია.)	ორი ჯგუფი	პლიფჩარტი, სამკუთხედები,  დავალებები, სამუშაო ფურცლები.სამკუთხედები, დავალებები, სამუშაო ფურცლები.	5 წთ
5	სავარჯიშოებზე მუშაობა	წყვილებში ჯგუფები ხსნიან სავარჯიშოებს სახელმძღვანელოდან და გაკვეთილის დასაწყისში დასმულ პრობლემას.	წყვილები	გოგიშვილი, ვეფხვაძის სახელმძღვანელო,სავარჯიშოები #1,2,3,5,7,10 და გაკვეთილის დასაწყისში დასმული პრობლემა. შუქნიშნები, გამოსაძახებელი ჩხირები.	10 წთ
4	შეჯამება	ცნების რუკის შევსება სადაც უნდა ჩაწერონ საკუთარი სიტყვებით  სამკუთხედის მსგავსების ნიშნები და გასცენ პასუხი გაკვეთილის დასაწყისში დასმულ საკითხს.	ინდივიდუალურად	ცნების რუკა, სამუშაო ფურცლები	5 წთ
5	დავალება	გოგიშვილის სახელმძღვანელიდან სავარჯიშოების ამოხსნა და  პრაქტიკული ამოცანის ამოხსნა (გაზომონ თალესის მიერ შემუშავებული წესით თავიანთი საცხოვრებელი სახლის სიმაღლე.	ინდივიდუალურად	გოგიშვილის სახელმძღვანელო #4,6,8,9,11,12,13,15.	2 წთ

გაკვეთილის ბოლოს მისაღწევი შედეგები:  მათIX.8 მოსწავლეს შეუძლია ფიგურების ან მათი ზომების მოძებნა/შეფასება და მათი გამოყენება პრაქტიკული პრობლემრბის გადაჭრისას.

·         დაადგენს ფიგურის ზომებს შორის დამოკიდებულების ტიპს და იყენებს ამ დამოკიდებულებას ამოცანების ამოხსნისას.

შეფასება:  ვიყენებ როგორც განმავითარებელ ასევე განმსაზღვრელ შეფასებას. დანართი#

(მოსწავლის შეფასების კრიტერიუმები და/ან რუბრიკები თან უნდა ერთვოდეს გეგმას)

ხელმოწერა:

თარიღი: 31.06.2018